6月12日下午，教师教育学院召开“教科书专题论坛”学术沙龙，近20名教师参加。该学术沙龙以“教科书插图事件”为讨论起点，进一步讨论了教材插画审美的中西比较和历史发展、教材插画与学习机制的关系、米歇尔图像理论下的教材插画功能以及教材内容选择标准、教材内容选择机制、杜威课程观下的教材本质等更为广阔的课程与教材问题。
沙龙创新研讨机制，采用KWHL互动表格，从“你已经了解了什么”（Known）、“你能提出怎样的本质问题”(What)、你打算怎样展开问题的讨论（How）、你学会了什么新观点（Learned）等四个视角，遵循思考和研究的逻辑，让每个人都充分发言，让所有老师在点评互动中产生思维碰撞，理清学术思路。
本论坛以产出为导向，力争经过三期活动，形成系列学术论文，并以多种方式进行发表。本期为第一期。